作者｜鄒雨青
陝西師範大學教育學系三年級，2014年8月~2015年1月以交換生的身分至臺灣師範大學交換學習半年。
到台灣交換卻被一再挑剔簡體字，受盡委屈！直到看了這封信，才了解老師的用心
我的國文老師是個竭力宣導大陸恢復繁體字書寫的學者。哦，不對，她反對我們稱之為「繁體字」，而應稱作「正體字」 ─因為這些更複雜的漢字寫法本是從古代一脈相承而來，不應該叫做「繁」體字和大陸一九四九年後新造的「簡」體字對應，這是對中國文化的不尊重。
簡體字將這些珍貴的古漢字破壞了 ─磨損其美感，徒增其歧義。如蘇軾《滿江紅》中原文「早生華髮」、「雄姿英發」的「髮」、「發」本是不同的字，而簡化後則同為「發」，生澀而費解。
我走之前，和亓老師發了一封告別郵件。意想不到的，兩個小時後她竟回覆了長長一篇文字。這是國文老師寫給我關於中國文化、傳統的最後的敘述，我是真正受到了觸動：
未來你們這一代，主導兩岸的，仍將操之於大陸。希望你們不要放棄傳統文化的菁華。正體字是傳統文化的菁華之一，每個漢字都能說出它背後的故事，這故事有的長達三千年！而簡體字則不行，它只是無意義的符號。等我們這一代都消失之後，那時兩岸大約也真正一體了吧！
大陸若不能恢復正體字，中國文化將面臨大危機！至少傳統文化的解釋權將落入日本人之手。（他們的漢字字型全依康熙字典！）這是我非常憂心的！你看現在的日式庭園、日式建築、柔道、茶道、花道、圍棋、相撲、能劇 ……那樣不是中國的？他們引以為豪的古都─京都，也是百分百模仿長安古城（只是縮小了）。但全世界都認為那是「日本」的！連中國人自己也不知道！年輕的你們只知「哈日」，更是一無所知！今天韓國國旗上的圖案根本是中國易經的八卦（也是中國傳統最早的文化符號），但年輕的一代除了「哈韓」，什麼都不知道！
希望年輕的你們，關於文化能明白這一點，不要讓中國傳統的寶貝淪為政客們的鬥爭工具，最後讓別國人撿便宜！
當我坐在機場讀著亓老師給我的回信時，分明地感覺一絲共鳴的惋惜。如今的我，心裡由衷地感謝國文老師，在臺期間，她非常鄭重地希望我熟悉正體字；而今的我仍舊可以熟練地提筆書寫它們。看著那些筆劃複雜但精妙只可意會的正體字，我感慨萬千：它們就是傳統文化的菁華，無可取代，無可複製。
