2026/03/28 中時新聞網 丁世傑
賴清德總統3月14日出席「台灣總統直選三十周年與民主韌性研討會」，致詞時表示，「國民黨政府來到台灣之後，對待台灣人民比殖民統治的日本對台灣還要差。」此說法引起許多反駁。《日本帝國主義下的台灣》一書中提到，台灣的政治情形，「超過朝鮮，比朝鮮尤苛」！
對於日本殖民時期的台灣，我們不妨參考日本人怎麼看。已故的東京大學校長矢內原忠雄於1929年所撰寫出版的《日本帝國主義下的台灣》，對當時台灣政治經濟情勢多所著墨。
首先，他提到，日本「領有」台灣後，為維持「軍政」，年需經費1千萬圓，其中7百萬圓出自本國補助。因此，有識之士認為，「可以1億圓將台灣出售給外國或中國」。
當時台灣代表產業--糖業，為三井、三菱、藤山、鈴木等大資本家壟斷，且不限糖業，涉及台灣整個產業。且帝國製糖株式會社股票，90％屬於住在日本的日本人所有，3 %屬於住在台灣的日本人，僅７％屬於台灣人。即使台灣人股東較多的台東製糖株式會社，持有股票的台灣人也僅佔18 %。
至於民進黨大為讚許的嘉南大圳，實為總督府直屬子公司的壟斷事業，其水利計畫之始並非以稻米耕作為中心，而是甘蔗為中心，且水量不足以灌溉全部面積。
該書提到，為實現台灣財政獨立，台灣住民財政負擔沉重，也比清代苛重。1904年，台灣歲入每人平均負擔高達四千五百五十四圓，日本國內僅為三千三百四十三圓，法屬越南二百一十八圓。
就教育而言，1928年開辦台北帝國大學，但該書認為，對台灣人來說是頭重腳輕的教育制度。因為殖民地教育通常不注重初等教育，偏重高等教育，乃在於養成統治者助手，同時採取愚民政策，始一般庶民知識低落，以便統治。
雖然1922年實施日本人與台灣人共學制度，將台灣學校系統全部內地化，事實上是使其變質為日本人的教育機關。對於台灣兒童，在競爭上處於不利地位。至少在1919年之前，日本政府專心於樹立權威與培養資本家，輕視台灣人教育。
書中也比較台灣、日本國內和朝鮮的制度。日本國內，不論中央和地方，都已經實行立憲代議制度，台灣仍實行總督專制政治，完全放棄「日本延長主義」。在朝鮮，從局長開始，朝鮮人多所任用為行政官，還有法官檢察官，並1920年起，權限與日本的法官檢察官完全相同。台灣人則完全沒有人當法官，地方理事官僅3人。
作者認為，台灣的政治情形，「超過朝鮮，比朝鮮尤苛」！因為日本帝國主義在台灣的勢力，都比朝鮮來得鞏固。
矢內原忠雄出生於1893年，東京大學經濟學博士。堅決反對日本以武力侵略中華民國，被剝奪東京大學教職。日本戰敗投降後， 1951年出任東京大學校長，被譽為「日本人的良心」。
